原先計畫自辦特招考試的基北區，命題方式一直被稱為「類PISA」，但北市教育局卻跳出來說，從來就不是考「PISA」，而且本來要自行命題，現在也改口說要請心測中心命題，但心測中心只說雙方還在洽談，然而政策突然說變就變，卻讓已經花了2-6萬不等學費送孩子去補習的家長，現在早就已經無法退費。

    台北市教育局長丁亞雯：「我們從來沒有說過考PISA，這個字眼是補習班先喊出來的。」



一句特招不是考PISA，再度讓外界對12年國教打上大問號，因為原先計畫自辦考試的基北區，打算採用「類PISA」題型，但現在北市教育局說要改請心測中心命題，但不叫PISA也不是素養評量。

    台北市副局長馮清皇：「透過他們(心測中心)的專業研議之後，再總和出一個名字，才讓人家一看就知道，喔，考什麼。」



政策突然大轉彎，教育局解釋是因為上個月看過國中會考的出題題目後，認為題型和基北區特招的方向一致，才做此決定，但心測中心卻說還沒決定接受基北區委託。

   


心測中心副主任曾芬蘭：「我們現在就是還在跟他們談。」



儘管心測中心強調，最後還是會依照原訂時程，在5月宣佈特招規劃，7月公佈參考試題，而北市教育局也強調依舊只考「閱讀理解」和「數學」2科，學生準備只須養成大量閱讀，不必補習。

    但早就把小孩送進補習班的家長，恐怕很頭痛，因為每學期2-6萬不等學費，現在早已上超過1/3，無法退錢，但補習班反應，多數家長在政策方向曖昧不明前，還是抱著「有備無患」的心態，只是推行基北特招的教育單位反反覆覆，到頭來還是學生受苦。

    從出生到滿週歲，是孩子一生中成長最快速的階段，身高約可增長二十五公分，然後速度會逐漸慢下來，一直到進入青春期，因為性荷爾蒙和生長激素間的交互作用，孩子的身高與體重才會又開始快速增長，這時身高約可增長二十五至三十公分。當過了青春期以後，即骨骼中的生長板完全閉合時，就是定終生的時刻了。

    從出生開始到青春期結束，骨骼生長板完全閉合之前，都是身高增長的重要時期，因此要時時注意孩子的成長。

三歲以後至青春期前並不是身高快速增長期，但是在這期間每年至少要長高五到六公分，如果一年長不到四公分，就應該儘早帶孩子到小兒科，找醫師諮詢並評估，了解孩子的生長狀況並找出改善的方法。否則錯過了成長的階段，就不容易讓孩子長得理想又健康。

    高人一等，必須要有好的條件。身高的增長主要還是取決於長骨的生長和發育，其中鈣質是最重要的營養素，因為骨骼有九成以上的組成成分是鈣鹽。

   
在充足且均衡的營養之下，並多喝牛奶、補充鈣質，絕對是骨骼發育生長必要的條件。除此之外，減少生病的機率、保持優良的睡眠品質、養成適度的運動習慣，是讓孩子長高的制勝關鍵，也才有可能讓每個孩子長得比自己預估的身高還要理想。

    想讓孩子日後高人一等，除了均衡的營養外，減少生病的機率、保持優良的睡眠品質、養成適度的運動習慣也是必要的條件，缺一不可。而且這些條件都是環環相扣的，必須要時時的關注、呵護才能達成目標。

    運動是刺激長高的最好方法，尤其是一些彈跳性的運動，如打籃球、跳繩、游泳、跳高等，對刺激生長最有效。但是過度的重量訓練，如舉重或是國術過度拉扯筋骨，反而會妨礙生長，在成長階段最好避免。

   

不過，平時如果沒時間做這些運動的孩子，只要找機會多散步，在家中做伸展操、爬樓梯，多做這類刺激腳底的運動，等待假日或是寒暑假時再安排較密集的運動，還是可以達到效果。

養成每天多動的習慣，比只是偶爾想到才短時間的劇烈運動一下，對健康與長高而言，來得有效多了。

夜間睡眠時是生長激素分泌特別旺盛的時段，所以要長高，就不能熬夜。

    孩童應在晚間九點左右上床，國小高年級以上的孩子，也應儘可能在晚上十一點前上床休息才是。

    因應十二年國教，北市實施國小生基本學力檢測，今年十月起施測年級將從現行小六調整為小五生，命題由以往的成就測驗逐步調整為「素養評量（開放性試題）」。檢測結果將首度製成學生個人報告書提供班導師，以利進行補救教學。

    台北市國小教育科長謝麗華表示，過去每年十月是小六生接受施測，隔年三月出現結果報告書，距離小六生畢業只剩三個月；同時，過去結果報告書是給學校、給的是全班的狀況。

    今年十月起由小五生接受施測，結果在寒假前發出通知。同時，製成學生個人報告書提供班導師，導師知道每生、每科學力現況，讓補救教學有整整一年的時間進行到位。

    國小生基本學力檢測仍維持國、英、數。北市國小學生基本學力檢測綜合規畫組長、大龍國小校長陳清義表示，國語、數學科採全面普測；英語科仍維持抽測，抽測人數由去年三千人提升為六千人，擴大抽樣。

    陳清義表示，國語科檢測今年起素養評量占六○％，四○％成就測驗，素養評量題目傾向閱讀素養與理解，開放性命題作答採手寫；國語科閱讀素養測驗每題得分○至三分，至於什麼樣的學生進入補救教學的範圍，目前仍在預試階段。四○％成就測驗仍維持選擇題。

    東門國小校長陳順和表示，國小生基本學力檢測提早至小五施測，測四年來的學習情況，有利補救教學的推動。在國小推動素養評量已二至三年，小學生應可接受。

數學全部為成就測驗，將另行抽測三百名學生進行開放性命題的素養評量。英語科均為成就測驗。

    陳清義表示，數學、英語科是成就測驗，得到的成績是答題率。

陳清義表示，今年首度將檢測結果製作學生個人報告書，在小五生放寒假前，提供給班導師，讓老師掌握每生、每科的學習情形，補救教學在寒假中即可進行。個人報告書僅提供老師參考以利補救教學，並不給家長、學生，避免淪為比較的工具。

    孩子若上學前就容易腹瀉或感覺頭痛，除了因為身體微恙，也可能其實根本不是病的問題，而是一種拒學反應。專家表示，確實有不少學童是因心理層面拒學，反應出生理不適或疼痛，或出現情緒低落、表現大退步等現象，必須解決造成拒學的原因，才能真正緩解。

   
孩子若上學前就容易腹瀉或感覺頭痛，除了因為身體微恙，也可能其實根本不是病的問題，而是拒學的反應。


心理師鄔榮霖表示，不同於學齡前幼兒的拒學，屬於一種情境式焦慮，進入國小、國中的義務教育之後，拒學的原因多半來自人際不良的互動：輕則是感覺自己被孤立、交不到朋友；嚴重則可能演變成霸凌，鄔榮霖指出霸凌更具侵犯性，除了實際對弱小者動手動腳，也可能用不堪言語取笑外貌或身材，成為精神上的施暴。

   
至於學業，本來就是學童會面臨的壓力，若學業成就較不理想或遲緩者，因為被受罰或公布成績，導致被貼上負面標籤，有些學童可能因此對上學這件事，產生抗拒。

    鄔榮霖心理師表示，拒學的學童未必直接說出「不想上學」這件事，但會呈現出不尋常的表現，以下是3種常見的警訊，父母應注意：

    1.上學前常常身體不適：上學前就常鬧腹瀉或頭痛，這是最常見的拒學反應，若進行相關檢查都沒有疾病的問題，父母應有警覺不對勁，原因在於心理壓力引發生理不舒服。

   
2.情緒過於低落：學童出現憂鬱情緒，出現一些負面的的想法，行為上也暴起暴落，比如吃東西不是暴食、就是不吃，睡眠不是一直嗜睡、就是常常睡不著。

   

3.表現突然大幅下滑：學校會定期考試，因此學業表現是一個指標，若學童表現突然大幅退步，或是原本喜歡的學科突然不感興趣，勢必是出了什麼狀況。

   
鄔榮霖心理師表示，有好奇心、學習力是人的天性，當孩子對於上學變得抗拒，父母有了警覺之後，要先心平氣和的與老師聯繫，了解在學校是否出現什麼狀況，他強調態度千萬別興師問罪、認為孩子一定就是被欺負了，否則恐怕讓問題愈來愈複雜，反而幫不了孩子的忙。

   
如果是學業的問題引起，父母應好好與老師、孩子溝通，共同把期望標準做調整；如果是人際上交不到朋友的失落感，父母除了鼓勵孩子要有耐心，可以協助擴大他的生活圈，比如假日參加一些其他聚會，讓他有機會在其他群人當中交到朋友。

    若孩子真的對現在的求學環境充滿挫折，轉學不見得是不好的選擇，不過最好與之後的老師先做溝通、請老師協助輔導，讓孩子不會帶著陰影過去，才能比較健康的與新同學相處。