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算式簡單錯了?一張圖轟動網路 

 

 

 

    臉書最近瘋傳一張數學題圖片,問「901-□95=106」,小學生寫下直式算式「901-106=795」,得出□為7,答案正確,但算式卻被老師用紅筆圈起來糾正,照片被兩萬名網友轉貼,貼文者指出,教改把簡單東西變複雜,痛批台灣教育把孩子變笨,不過,國小老師說,該章節是教「估算」、培養孩子數感,教法不能錯。

 

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    貼文家長薛永南受訪時表示,他教外甥數學時,發現老師把孩子算出來的正確答案用紅筆圈起來,還在一旁寫出連大人都看不懂的算法:「901≒900,106≒100,900-100=800,795≒800」。他質疑直接將兩數相減就能得到答案,為何老師要用估算法,最後只能告訴孩子,「答案正確就好,過程無所謂,否則以後算更難的數學卡在中途,會被淘汰。」

    圖文才貼出,就有兩萬多名網友及家長轉貼按讚,家長直言看到這種教法,孩子的未來都毀了;還有網友嘲諷,要是自己回到小學三年級,這種教法應該就會留下零分的紀錄。

    不過,仁愛國小老師趙曉燕指出,該章節是教「估算」,目的是以「接近、推論」方式培養學生數感,未來更能掌握大數。她舉例,數感好的人,買東西看到標價,會立刻想到皮夾有多少錢。

    台大電機系教授葉柄成也表示,「估算」在理工、數理領域是很重要能力,進行工程計算時,先有大略的數值,才能做出決策判斷。

    葉柄成並表示,學會各種算式,孩子才能判斷哪種最適合,家長不要認為「簡單的題目用最快的方法就好」,硬要孩子只學一種算式,是扼殺孩子創造力。

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