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國中晨間閱讀 成敗關鍵在老師



 

 

    2013年4月24日 下午6|14

 







   


    國家教育研究院長柯華葳說,老師是國中晨間閱讀運動成敗的關鍵,老師要提升閱讀素養,並挪出5到10分鐘給學生表達意見。


    教育部今天召開「國民中學推動晨讀運動計畫記者會」,邀請許多學者專家與會。柯華葳分享教學經驗時說,他曾驚訝地發現,台灣許多學生除了課本之外,沒讀過一本完整的書,「很不可思議」。


    柯華葳是台灣2011年PIRLS(促進國際閱讀素養研究)計畫主持人,致力於將閱讀理解方式融入各學科教學,並曾在新北市政府演講,幫孩子培養主動學習的態度與興趣。


    柯華葳甫就任國教院院長不久受訪時表示,教育最終目標是勾勒公民的圖像,為國力培養人才。

她回憶,1982年時台灣省教師研習會的主任崔劍奇問她,「如果編寫國民小學國語課本,一年級第一課第一個字會是甚麼?」這個問題給了她研究方向。


   
柯華葳說,九年一貫課綱已鬆綁,很多課程都不必反覆練習,第一線老師如要提升閱讀素養,首先就是要少說話,挪出時間給學生表達。


   
新北市教育局說,許多老師擔心早自習拿來閱讀,會占去考試、複習的時間,影響教學進度,其實是迷思;課程中有太多反覆練習的部分,不如引導學生閱讀習慣與思考能力,廣泛吸收各種知識。


   
板橋區某國中七年級學生表示,她的班級早自習會用來考試,但也會全班共讀一本書,但不會針對書籍內容有進一步討論、分享。

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