四個方法，幫他克服閱讀之壁

    閱讀是終生的事，就算孩子九歲之後還沒發展出獨立閱讀能力，仍可以透過以下四個方法，協助他跨越閱讀之壁。

方法1 從橋梁書或短文下手

    橋梁書是協助孩子由繪本過渡到文字書的必讀好物，文字量比繪本高，但字彙量和語句結構經過設計，讓孩子讀起來有一點挑戰性卻不覺得吃力。童書創作者方素珍則是每天與兒子分享三百字的短文，讓對文字敬而遠之的兩個男孩也有基本的閱讀能力。

方法2 說故事給孩子

    聽林子彤（化名）的兒子有學習障礙，但他從兒子一歲起就唸故事給他聽，兒子上小一時，老師很訝異這個學習緩慢的孩子卻擁有這麼多知識。

    糖果媽讀小三的兒子小瞱每天晚上都會有一小時的自由閱讀時間，他現在已經開始看歷史科學類的書。糖果媽從小瞱幼兒時期開始，每天至少為他說半小時故事。二年級某一天，糖果媽連續幫小瞱講了好幾段《張曼娟成語學堂》裡的故事，之後幾天便推說沒空幫他講故事，小瞱好奇故事後續發展，用了幾個晚上將整套書看完。

方法3 足夠的閱讀量

    獨立閱讀需要的識字量、辭彙量和流暢度，都無法靠小學課本每課二十個生字滿足，最好的方式是讓孩子有足夠的閱讀量，在閱讀中，孩子才會真正理解字的用法、學會更多字、認識字的組成規則、培養語感。

方法4 請孩子朗讀文章

    因為孩子先會說話才會閱讀，「會說的」語彙遠大於「會讀的」，所以對於低年級的孩子來說，請他朗讀內容，會使抽象的文字符號語言化，幫助他理解。

    父母適當的引導，並且提供適合的書，會讓孩子從「學習如何閱讀」走向享受「透過閱讀學習新知」的樂趣。當然，更好的方法是，你常常在他面前展現「透過閱讀學習新知」的喜悅。

   



16%的父母以為......零食和過動沒關係 ---- X


零食的人工色素容易讓孩子過動、注意力不集中 ---- O

    零食中的糖分會讓血糖變化劇烈，導致孩子出現躁動、注意力不佳的現象，而人工色素更是導致過動的元凶。

黃瑽寧指出，吃了含糖分的零食，血糖會上升，孩子的情緒可能達到短暫鎮定的效果。但很快的，當這些果糖或蔗糖被腸胃吸收後，血糖下降速度也很快，因此吃過零食不久後，血糖就會偏低，這時孩子就容易出現躁動、注意力不集中的現象。

    如果孩子習慣吃零食，就容易在該吃正餐時吃不下飯，餐間容易肚子餓，又以零食充飢，整天的血糖起伏很大，形成一種惡性循環，使得這些孩子時時處於昏沉、學習力不佳的狀態。

    至於零食中的人工色素已有研究發現會引發過動。二○○七年英國心理學者麥肯（Donna McCann）的一篇研究發現，食品添加物會引起孩童的過動與注意力不集中，這些凶手包括了黃色四號、五號，以及紅色六號、四十號等常見的人工色素。

    黃瑽寧還提醒，零食除了容易導致過動，也是過敏原之一。

    很多父母抱怨孩子的咳嗽老是不會好、氣喘控制不佳、異位性皮膚炎反覆出現等，這些孩子已經不吃蛋、海鮮等致敏食物，卻忽略了平日的零食內容。

 
    他進一步解釋，零食中會引起過敏的物質很多，包括黃色色素、紅色色素、防腐劑、抗氧化劑、保存劑、人工甘味劑等，皆非天然食物，而是化學物質，進入體內後會引起免疫系統的高敏感化，讓身體處於容易過敏的狀態，這絕對是孩子過敏情況無法改善的關鍵主因。

    學測成績出來，又是幾家歡樂幾家愁。其實，真的沒必要把學測的結果看得那麼嚴重！有沒有念台、成、清、交是次要的事，能不能在大學與研究所培養出真本事，才是首要的事。畢竟，學歷在職場上只有三到五年的用途，離開學校五年後，真正可以依靠的是自己的能力。

    如果一個人在台大電機念四年，碩士又是台大電機，畢業後，他一定會有很多工作機會。而且，畢業五年後，如果他要找新工作，一定還是會有很多面試機會。只不過，這並不保證他一定能找到新工作──如果畢業五年後，他值得提的還是只有亮麗的學歷，而說不出工作上有什麼值得一提的具體成果，恐怕沒有公司會要他！

    至於淡江日文系畢業的人，當然沒有辦法進入高科技公司當研發工程師，卻有很多發揮長才的可能性，等他自己去摸索、發現，譬如休旅服務業、餐飲業、廣告創意、行銷規劃等。這些工作所需要的創意與專業性不見得低於高科技公司的研發工作，但這些工作所需要的能力往往跟學校的成績關係不大。因此，這方面的人才往往都要離開學校一段時間之後才會被發現。

    其實，這個社會上需要的人才非常多種，而且大部分都不是聯考可以考得出來的。譬如說：商場談判的技巧（精明或精於算計的能力）、團體內部溝通與遊說的能力、研判商機在哪裡的能力、嚴格執行計畫的能力（所謂的「幹練」），以及服務業所需要的細心、體貼、溫馨、熱忱等，這些能力往往跟學歷無關。實際上，名校所能培養的能力，大概只佔市場上各種能力的三至四成，還有六、七成的人才是要在離開學校之後才慢慢被發現的。

    103年度高中職特色招生考試簡章今天公告，全國七個招生區共有91所高中職參與特招，預計招收1萬4987人。特招預定7月12日、13日考試，試場將全面開冷氣。基北區考三科只考一天，報名費500元；其他六區考五科、兩天，報名費700元。

    教育部國教署表示，第一次免試入學各校若有增額錄取時，還會挪用到特招名額，因此各校特招實際招生名額，將於103年6月30日公告。全國辦理特招的七個考區，分別是基北、桃連、竹苗、中投、彰化、台南和高雄試，基北區特招學校和名額最多，24校參加特招，預計招5738人，其次是中投區有22校招3348人。

    特色招生由心測中心命題，基北區只考國文（一）閱讀理解、英語、數學三科，其他六區考國文 (含國文（一）閱讀理解、國文（二）語文表達)、英語、數學、社會、自然等五科。考五科的招生區，單科滿分50分，語文表達一級分換算兩分，因此基北區滿分是150分，其他六區滿分為262分，成績單上也會有考生在各招生區的PR值。五專特色招生也採計國文（一）閱讀理解、英語及數學三科，國中畢業生須擇一區報考，才能參加分發。

    特招考試預計6月27日前完成報名，7月23日開放網路查詢成績，7月28日前提交志願資料，8月2日放榜。

    象徵十二年國教鳴槍起跑的首次國中教育會考，周六即將登場，教育部長蔣偉寧昨天呼籲考生不要緊張，會考雖比基測稍難，但各科頂多增加一兩道難題，不會太刁鑽；且仍有答對率達九成的簡單題目，不會考倒學生。

    針對聯合報最近報導，有北科大工設系學生畢業後再回頭讀復興商工，也有台北商業技術學院企管系休學生改讀莊敬高職餐飲科，蔣偉寧昨天對全國家長喊話，盼他們能讓國中生依性向、志趣、能力選擇志願，「唯有適性揚才，孩子將來才能少走冤枉路。」

    蔣偉寧說，國中會考第一年開辦，家長仍有不確定感，難免有很多考生補習，盼透過高中職優質化補助，搭配適性輔導，三到五年內補習人數會減少，免試入學競爭降低，要採計會考成績才能入學的高中職比率也會下降。命題的台師大心測中心副主任曾芬蘭指出，會考各科難題約三到四題，比往年基測多一到兩題；且最難題目答對率也有兩三成。今年英語科雖加考聽力測驗、數學加考非選擇題，但都不計分。

    會考成績是免試入學超額比序的採計項目之一，且最多只占總積分三分之一。各科成績分成精熟（Ａ）、基礎（Ｂ）、待加強（Ｃ）等三級，某科全部答對、或錯十題，可能都拿Ａ，考生不必分分計較。

    曾芬蘭表示，今年會考成績出來後，除了公布各科三等級的對照答對題數，也會公布五科三等級共廿一種成績組合的全國累計人數及比率，例如五Ａ、四Ａ一Ｂ、四Ａ一Ｃ等，提供考生選填志願參考。

    最後關頭考生可把去年試辦會考及歷屆基測題目好好看一遍，也可上會考網站（http://cap.ntnu.edu.tw/）作練習題本，有助拿分。

 

    中研院歐美研究所副所長黃敏雄分析台灣學生數學成績並進行跨國比較，發現台灣學生上了國中後，數學程度落差越來越大，班級內差異大現象遠比其他國家嚴重，更居全球最高；以2011年台灣8年級生為例，是英國、新加坡的5倍。

    科技部昨發表中研院研究成果，黃敏雄鎖定2003、2007、2011年台灣小四與國二學生，調查全球近20國學生參加「國際數學與科學教育成就趨勢調查」(TIMSS)成績，與20多所國家進行國內及跨國比較，發現台灣學生數學表現呈現「突飛猛進」但「差距驟增」。

突飛猛進 差異驟增

    黃敏雄指出，台灣學生國小四年級到國二4年間，雖然數學成績突飛猛進，高於國際最高標竿；但隨著年級增加，同一班級學生之間的數學程度差距也越大，差距甚至居全球之冠。

    以2011年台灣八年級生為例，是英國、新加坡的5倍、美國的4倍、香港的3倍。

不只城市 鄉村亦然

    同儕數學程度差距擴大，不僅發生在都市，也分發生在鄉村內，顯示與城鄉差異無關。研究也發現，父母教育程度低或為中低收入戶，子女的數學無法隨著年級提升突飛猛進，甚至隨著年級提升而更加嚴重落後。

補救教學 要對症下藥
 
    「補救教學不是萬靈丹！」黃敏雄指出，目前教育部靠補救計畫搶救中低收入戶或學習成績低落的學生，但重點應提升補救教學品質與效益，才能對症下藥。

    科技部次長錢宗良表示，台灣學校過去為了貼出漂亮的紅榜單，常把資源放在成績好的學生身上，現在不少學校透過「跑班制」能力編組，讓程度相近的學生一起上課，但12年國教上路後，基測也將廢除，此現象是否依然存在，值得進一步觀察。

    12年國教即將上路，免試入學成為主要入學管道，也造成同一所高中學生程度落差擴大。根據最新調查，82％高中校長主張「學科能力分組教學」有其必要，尤其是英、數2科，也有71％認為「能力分班」是必要的，顯見高中校長普遍認為常態分班不符合高中學習的需要。

　  這項調查由台師大特教系名譽教授吳武典、國立台北教育大學教育學院院長吳毓瑩、中山女高教師段心儀等人跨校合作，針對153位公立高中校長進行問卷。

　  吳毓瑩表示，12年國教即將上路，各高中校長及老師普遍擔心學生程度落差變大，因此，「學科能力分組教學」獲得廣泛支持，讓學生依據部分科目的程度進行分級，採跑班方式。不過，目前僅有18％的公立高中實施，還有很大成長空間。

　  吳毓瑩指出，在實施學科能力分組教學的30所高中，63％採取英文能力分組、60％是數學，顯見英、數2科最具急迫性，至於採取國、社會、藝術課程能力分組上課的比例較低。

　  但她坦言，「學科能力分組教學」可能會有導致標籤化、學生心理自卑、自我放棄的疑慮，需要去克服，也有人擔心大量課程分組、跑班，可能造成班級歸屬感不足。

　  全國高級中等學校教育產業工會秘書長黃文龍表示支持，認為學生的英、數能力差異大，不利於教學，他主張，應朝向落實選修、分組教學去規畫，至於能力分班的爭議較大。

　  不過，國內PISA（學生能力國際評量）計畫主持人、中山大學講座教授林煥祥質疑，高中生所學仍是各學科的基礎內容，很多課程都是所有國民都應具備的能力，不應放棄學習低成就的學生，或是給他們貼標籤，若高中全面改採能力分班或分組教學，長期來看，不利於國家競爭力。

    首屆國中教育會考5月17、18日舉行，專家表示，在新制度下，5考科共約230題中，錯0題和錯35題的總成績可能一樣，最後只能以作文成績分高下；帶手機進試場的違規扣分，會導致與前三志願學校無緣。

    12年國教今年上路，國中教育會考有國文、英語、數學、社會、自然等5學科，每科成績僅分「精熟（A）」「基礎（B）」、「待加強（C）」等3級；此外還考作文，滿級分6級分。今年會考有27萬1205人報考。

    台師大心測中心評估，每科前15％考生成績可列為A。依此原則，5考科錯0題和錯35題的成績都可能是5A，同分後，基北區免試入學接著比作文成績，6級分先勝出。

   「基北區免試入學，會考成績5科錯3題的人確實可能輸給錯30題的人。」台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，會考成績僅分3級，會造成5考科得5A的人非常多，最後就是比作文成績。

    基北區免試入學超額比序比「多元學習表現」、「志願序」、「會考成績」等3項，各占30分，總分90分。前2項考生謹慎一點均可拿滿分，會考成績變成分勝負關鍵。

    台北市民生國中校長孫明峯表示，依之前模擬，基北區7萬4000多個考生中，約有6％、4500人的會考5科成績可得5A，但前三志願學校僅約1200個免試入學名額，同分太多，最後必須再以作文成績分高下，作文變得非常重要。

    台北市景文高中國中部主任卓意翔說，要進基北區第一及第二志願學校，會考5考科及作文成績一定要5A、6級分；要進第三志願學校，5A、5級分還有點機會。若一定要進建中、北一女，5科最好有3科A＋＋（精熟級前25％）、2科A＋（精熟級前26％至50％）。

    對全國15個招生區來說，考生試場違規造成的扣分，均會嚴重影響錄取學校。例如考試時手機鈴響，至少扣1點，會考總積分可能減0.25分或0.3分。因為5考科同分者太多，考生一旦手機違規被扣分，基北區免試入學就進不了前三志願，其他招生區可能掉一個志願。

    12年國教特招簡章昨天出爐，與基測時代相比，在考題更難，報考學生程度更好，及名額有限三重因素下，想透過特招，進建中、北一女等明星高中，競爭將更激烈，頂多只能錯1、2題，家長抱怨，12年國教號稱免試，孩子的壓力反而比以前更大。

這位國9學生家長，好焦急，12年國教特招名額剛公佈，兒子目標考進第一志願，建中，不過又要準備會考、又要拼特招，題型還大不同，讓學生和家長備受煎熬，12年國教特招簡章出爐，全台8個招生區、91校，總共1萬4987個名額，以北北基為例，特招要考國、英、數3科。

因為明星高中提供的會考免試名額不多，想晉升名校，還是得拼特招最有機會，但負責命題的台師大心測中心已經說，為了提高鑑別度，特考題將會比以往基測難10%。

甚至有老師預估，只要錯兩題以上就拜拜，還有教師團體不諱言，成績好的學生更辛苦，會考加特招，壓力將是以往的基測考生的「雙倍以上」，固然明星學校還是很多家長、學生的最愛，但政府宣稱12年國教要減輕學生壓力，卻已經確定破功。

    為培養學生帶的走的能力，十二年國教課綱總綱草案國中新增將「資訊科技」列必修，國小低年級數學和國語文都增加一節課。本土語言在閩南語、客語和原住民語加入第四種新住民語言可供選擇，但維持國小必修一節課，國中則列選修。

    為不增加學生學習壓力，新課綱總綱草案國中小學習總節數維持不變，但透過將相近課程併在一起而增加彈性學習節數，國小一、二年級由兩到四節，增為三到五節；國中階段也增為三到六節，學生可學習統整性主題、探究課程及其他議題如資訊、性平、人權、環境、媒體識讀等。

    十二年國教課綱強調培養學生的核心素養、多元適性及彈性，為了讓學生培養帶著走的能力，語文、工具學科也是國中小的重點，國小低年級國語和數學各加一節課，國文從現行的五節數增為六節課，數學則從三節增為四節。

    現在國中小七大領域在草案中增為九大領域，語文則分成本國語文和外國語文，生活與自然科技分為自然科學與科技領域。原本在高中列為選修的第二外語，延伸到國中，學校可試資源條件開設。

    學生數位能力也是十二年國教要培養的核心素養，現在多數國中利用彈性課程開資訊課，課綱新增科技領域，國一起就要上資訊科技和生活科技，都是必修一學分。全教總理事吳南嬿對此樂見其成，她表示，過去生活與自然科技同一領域，國中的生活科技課常被自然課「吃掉了」，也就是學校只開自然課，現在就不會有這種情形了。

    目前課綱稱為「本土語言」擬改為「本土語文」，將新住民語言納入，目前規畫以東南亞語言為主，包括越南、泰國、印尼及柬埔寨等，讓國中小可在閩南語、原住民語、客家語及新住民語中擇一修課。

    國教院認為，學習母語代表個體認同、文化傳承，國際上更認為是人權，是資產而非負擔。教育部長蔣偉寧多次重申支持將本土語文課程納入國中必修課，草案則採選修方式，蔣偉寧表示，他的立場不變。

    十二年國教新課綱總綱草案昨天下午公布，國小低年級每周增加一節國語課，中年級增一節數學課，國中增一節資訊課；高中必修學分下降，其中國、英、數、社、自五考科必修學分數都減四分之一。預計七月發布總綱，一○五年二月發布各領域科目課綱，一○七學年適用。

    目前高中畢業要修完一六○個學分，其中一三八個是必修學分，占七成七；草案將畢業學分降為一五○個，必修降成一一四個、占六成六，跟大陸和韓國相近，以增加彈性選修空間。

    國、英、數、社會及自然等考科必修學分全部減四分之一，其中社會及英文都從廿四學分都降為十八；數學、自然科從十六學分降為十二；國文減為廿學分。

    高中主科授課節數少了四分之一，外界擔心學生基本能力恐下降，國教院課程及教學研究中心主任范信賢指出，高中考科必修時數減少，希望給高中發展特色課程空間，讓學生適性揚才、深化學習。

    十二年國教新課綱也增加高中「校訂必修」四到十二個學分，讓各校依據師資、設備、資源去發展特色課程。

    至於國中小，總授課時數維持不變，國小的生活與綜合活動整併在一起，可增加兩節，一節為彈性課程，另一節低年節增加國語課、中年級增加數學課。范信賢說，主要是加強小學生的工具學科能力。

    目前國小彈性學習節數常被挪用到上主科，范信賢說，未來不可以，學校要規畫彈性學習課程，往實作、技藝、社團或服務學習規畫，或者進行跨領域的主題式課程。

    國中小現行七大領域，將改為九大領域。本土語言除閩南語、客語、原住民語，新增新住民族語言，國小必修每周上一節課，國中仍維持選修。

    針對全民國防課比照現行課綱仍排入部定必修，全國教師工會總聯合會指出，依全民國防教育法，是否排入課程應由學校決定，而非教育部。此外，目前也沒有師資培育，都由教官上課，全教總反對。范信賢說，國教院十九日起全台舉辦九場公聽會，歡迎各界提供意見。

 

    語言測驗訓練中心（LTTC）今天表示，103年「全民英檢」將新增一日考，一天內完成聽、說、讀、寫4項測驗。

LTTC執行長廖咸浩表示，全民英檢中高級經常被採認作為大學畢業門檻，另外包括外交特考、外貿協會人才培訓中心等，都以中高級為報考資格，很多人「急著」拿到成績。

以往中高級分多天考試，LTTC為了方便考生加速取得成績，今年開始提供「一日考」，一天內完成聽、說、讀、寫4項測驗，考後6週內可取得成績，今年於2月18日開放報名。

    語言測驗訓練中心（LTTC）今天表示，103年「全民英檢」將新增一日考，一天內完成聽、說、讀、寫4項測驗。

    LTTC執行長廖咸浩表示，全民英檢中高級經常被採認作為大學畢業門檻，另外包括外交特考、外貿協會人才培訓中心等，都以中高級為報考資格，很多人「急著」拿到成績。

    以往中高級分多天考試，LTTC為了方便考生加速取得成績，今年開始提供「一日考」，一天內完成聽、說、讀、寫4項測驗，考後6週內可取得成績，今年於2月18日開放報名。